107學年六年級校慶現地藝術創作
六年級準畢業生們的現地創作作品,在初夏的陽光與風之中,不停舞動。
作品在風中拍打出的樂音,彷彿在為自己一到六年的小學生涯和陪伴自己六年的學校,輕聲鼓掌。
現地創作著重「在地」,在地的人(師生)事(校慶與小學生活的尾聲)環境(每天會經過的彩虹廊道、風雨走廊)。
使用紙張與染色麻繩等盡量對環境友善的素材進行大型的裝置。
藝術創作與在地環境的結合,對於平時所熟悉的生活環境,以藝術行動將其重新定義。
創作者與觀者都在作品間穿梭流動,藝術與生活結合的概念。
現地創作是合作與參與的藝術,室外、非個人、開放性、可變的、著重過程、非永恆性的創作行為。
這件作品就和文林國小的每個孩子一樣,終有一天會離開現場,但他們曾經在此地精采燦爛。
作品在風中拍打出的樂音,彷彿在為自己一到六年的小學生涯和陪伴自己六年的學校,輕聲鼓掌。
現地創作著重「在地」,在地的人(師生)事(校慶與小學生活的尾聲)環境(每天會經過的彩虹廊道、風雨走廊)。
使用紙張與染色麻繩等盡量對環境友善的素材進行大型的裝置。
藝術創作與在地環境的結合,對於平時所熟悉的生活環境,以藝術行動將其重新定義。
創作者與觀者都在作品間穿梭流動,藝術與生活結合的概念。
現地創作是合作與參與的藝術,室外、非個人、開放性、可變的、著重過程、非永恆性的創作行為。
這件作品就和文林國小的每個孩子一樣,終有一天會離開現場,但他們曾經在此地精采燦爛。